"Je suis nouveau, à qui vais-je pouvoir m’adresser ?" ; "J’ai un projet pour mes élèves, ce serait bien que je travaille cela avec des collègues" ; "Entre ce qu’on entend en formation et ce qu’on vit, il y a un fossé…" … Sous ces paroles, des questions à se poser, une réflexion à mener.
Les établissements scolaires ont besoin d’enseignants formés. Il s’agit donc de contribuer au recrutement, à l’accueil et à l’accompagnement de ces candidats et des lauréats aux concours. C’est la vocation de l’établissement formateur et/ou apprenant que de "créer un environnement favorable" à ces futurs ou nouveaux enseignants.
Histoire de l'art et fait religieux ; des supports et des pistes pour comprendre la signification de ces oeuvres : la passion et la résurrection, la musique religieuse, les cathédrales, l'art médiéval, de la renaissance, le baroque, l'art moderne.
Jouer avec sa voix, exprimer ses sentiments, créer, etc. autant d’aspects que la pratique du théâtre à l’école peut revêtir. Une véritable école de la vie ! Quelques repères utiles et pratiques.
Dimension oubliée dans notre enseignement ? On la réduit trop souvent à la récitation… Que faire alors pour qu'elle ait pleinement sa place en classe ?
Montée vers Pâques, le Carême est ce temps de cheminement, de remise en cause qui donne tout son relief à la fête de la Résurrection. Mettons-nous en route…
L’article 89 de la loi du 13 août 2004 comportait des dispositions relatives au financement par les communes des dépenses de fonctionnement des écoles. Après abrogation de la circulaire du 2 décembre 2005 par le Conseil d’Etat, la circulaire du 27 août 2007 en précise l’application.
Lorsque nos élèves sont présents à l’école pour la semaine sainte, il peut être intéressant de leur faire découvrir ce qu’est le chemin de croix pour les chrétiens et, en fonction de leur croyance, de le vivre avec eux.
L’Entretien Annuel d’Activité et de Développement (EAAD) est devenu obligatoire depuis le 18 juin 2009 dans l’enseignement privé. Il "doit se mettre en place dans tous les établissements au cours de l’année scolaire 2009-2010 et au plus tard le 30 juin 2011".
Une programmation d'année : par période, sur les cinq sens, des textes bibliques, un lien avec le calendrier chrétien et des propositions d'activité. En ligne : l'ouïe, le toucher, la vue, l'odorat. A paraître : le goût.
A l’écoute de certains récits racontant des épisodes de la vie de Jésus entourant Noël ou encore relatant sa passion, sa mort et sa résurrection, nous sommes surpris de ne pas retrouver ces textes dans l’un des quatre évangiles. Mais d’où viennent donc ces histoires ?
Certaines écoles, de par leur organisation, provoque une baisse de compétences, on "désapprend" et d’autres, au contraire permettent d’apprendre et de développer ses compétences.
Ce dossier fait le point sur les structures de prise en charge de la petite enfance, l’âge et les conditions de la première scolarisation. Il intéressera les chefs d’établissement et les enseignants de maternelle de toutes sections.
Le document présente, pour chacune des compétences du référentiel, des ressources bibliographiques et des sites permettant de réfléchir aux enjeux de l’enseignement en maternelle et de construire des outils pour la classe.
Vous souhaitez enseigner dans le premier degré (école maternelle et primaire). Voici des informations pour devenir professeur des écoles dans l'Enseignement privé catholique.
Tous les différents types de congés avec pour chacun d'eux les conditions d'obtention et la situation qui en découle pour celui qui s'absente et pour son remplaçant.
